在此之前，他對二二八的認識很淺薄。劉品佑表示，高中課程有教二二八，但只有一些片段的資訊，沒有太深入的描述，課堂上無法有更多討論，他對於二二八的認識很不立體，只停留在「查緝私菸」和「亂槍掃射」。
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不过，在阅读体验之外，一个更基础、却尚未被充分讨论的问题也正在浮现：新闻资讯，是否可以被轻易地抓取、拆解与再分发？当AI开始参与内容甚至新闻内容的生产，它的边界究竟应该停在何处？